Déficit de atención e hiperactividad

Es un trastorno que se manifiesta por hiperactividad, impulsividad y falta de atención. Para que se presente probablemente intervienen factores genéticos y del ambiente en los primeros años de vida ( problemas durante el parto, problemas del desarrollo, en la crianza, en los límites, en la dinámica familiar, factores sociales, etc.). Se ha demostrado que en este trastorno existe una alteración a nivel cerebral.
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar y de problemas sociales en la edad infantil. Aparece en la infancia y puede persistir y manifestarse en la edad adulta.

¿En qué consiste?
Los niños con TDAH son muy inquietos e impulsivos ( hacen las cosas sin pensarlas), además tienen problemas para prestar atención y para concentrarse. A pesar de intentarlo, son incapaces de escuchar correctamente, de organizar sus tareas, de seguir instrucciones complejas, de trabajar o jugar en equipo. El actuar sin pensar provoca problemas con sus padres, amigos y profesores. Suelen ser niños inquietos, siempre en movimiento, incapaces de permanecer sentados mucho tiempo o con una constante inquietud.
El TDAH afecta negativamente al rendimiento de estos niños en la escuela, así como a otros aspectos de su vida familiar y social. Tiene tres síntomas básicos: hiperactividad, impulsividad y falta de atención, identificados de la siguiente manera:

Datos de hiperactividad-impulsividad

Inquietud, el niño se mueve mucho en su asiento
Se levanta cuando debería estar sentado.
Corre y salta en situaciones inapropiadas.
Presenta dificultad para jugar tranquilamente.
Se comporta con frecuencia, “como si trajera un motor”.
Habla mucho en situaciones en las que no debería hacerlo.
Responde antes de que finalice una pregunta.
Tiene dificultad para guardar el turno en actividades de grupo.
Interrumpe a otros en los juegos, conversaciones, etc.

Datos de inatención

No atiende detalles y comete errores.
Dificultad para mantener la atención.
No sigue instrucciones y no termina las tareas.
Dificultad para organizarse.
Evita tareas que requieren esfuerzo continuo.
Olvida y pierde cosas necesarias para su actividad.
Se distrae fácilmente por estímulos externos.
Es olvidadizo en las actividades diarias.

La entrevista a los padres es primordial en el proceso de evaluación. Frecuentemente es difícil confirmar el diagnóstico de TDAH sólo con la entrevista del niño o del adolescente, ya que son capaces de mantener la atención y el control conductual mientras están en la consulta.
También es esencial obtener información de conductas y aprendizaje escolares, así como de los cursos y calificaciones obtenidas. Profesores, trabajadores sociales escolares y orientadores pueden proporcionar información sobre las intervenciones que se hayan intentado y sus resultados.

¿Cómo se trata?

Los objetivos del tratamiento se centran en:
Reducir los síntomas del TDAH
Reducir el riesgo de complicaciones
Educar al paciente y a su entorno sobre el trastorno
Mejorar las habilidades de abordaje de los pacientes, padres y maestros.
Las tres bases imprescindibles del tratamiento son:
Información exhaustiva a padres y profesores.
Tratamiento farmacológico.
Tratamiento psicoterapéutico.